(Ce clip est en ALLEMAND. C'était une demande personnalisée)

Une femme rentre du travail et s'assoupit sur le canapé. Sa rivale amoureuse s'introduit par effraction dans son appartement et lui fait subir une épreuve au cours de laquelle elle prive la pauvre fille de son souffle, mais bientôt la situation s'inverse et la victime devient la vainqueur.

Une professeure de yoga invite son élève à venir chez elle, mais s'endort par mégarde. L'élève arrive en avance et appelle, mais n'obtient aucune réponse. Elle jette un coup d'œil à l'intérieur et aperçoit sa professeure de yoga en train de faire la sieste sur un énorme pouf, ses jolis pieds bien en vue. Ses yeux se plissent de désir et elle cède à la tentation, impatiente de sentir et de goûter les pieds sexy de sa professeure.

À un moment donné, la professeure remue, reconnaît ce qui se passe, mais ne dit rien car elle apprécie. Quand elle décide enfin de bouger, l'élève s'éclipse rapidement et fait semblant d'arriver juste à ce moment-là, mais la professeure murmure qu'elle sait qu'elle était déjà là, tout en précisant qu'elle n'a pas à s'inquiéter, car elle a aimé ça. L'élève semble embarrassée, mais soulagée que sa professeure ait apprécié.

Une auditrice d'école de ballet fait passer un test à une candidate en herbe pour intégrer l'école. Alors que la jeune sportive bouge et se penche, l'auditrice se lèche les lèvres. Elle pince avidement ses cuisses musclées et admire ses courbes, sachant que bientôt cette candidate parfaite la satisfera de deux manières.

L'auditrice est une vampire et utilise son poste pour avoir accès à des proies idéales. Presque tous les candidats reçus finissent par être son repas. D'abord, elle les vide de leur sang et s'abreuve à satiété. Sa salive les paralyse partiellement. Cela les prépare pour l'étape suivante, où elle les avale lentement entiers et vivants, incapables de résister, ne pouvant que donner de faibles coups de pied et gémir pendant qu'ils sont dévorés par la jeune et jolie auditrice. Quand ils reprennent enfin le contrôle de leur corps, il est trop tard. Ils sont dans l'obscurité de son ventre, la rassasiant et devenant une partie d'elle.

Vous avez attendu patiemment que deux colocataires rentrent à la maison. Quand l'occasion se présente, vous bondissez de l'obscurité, vous les faites tomber au sol, vous leur relevez les jambes en l'air et amenez leurs magnifiques pieds gainés de nylon directement sous votre nez pour inhaler leur délicieux arôme. Ensuite, vous collez les pieds de chaque fille sur le visage de l'autre et les obligez à renifler et adorer les semelles de nylon de l'une et de l'autre. Mais vous voulez aussi prendre part au plaisir, alors vous vous joignez à elles, vous leur lèchez les pieds et les orteils tout en les regardant faire de même entre elles. Vous enfoncez leurs pieds dans la bouche de l'autre et les forcez à avaler un pied entier. Vous déchirez leurs bas, vous sentez leurs jolis pieds nus, vous les adorez, puis vous les laissez étendues, surprises, sur le sol.

Deux filles se battent, jouent loyalement jusqu'à ce que l'une décide de jouer sale, en giflant et en agrippant le ventre de l'autre, puis la fait tomber au sol. Elle lui lèche ensuite le nombril, y crache dessus et y enfonce ses orteils, ses talons et ses doigts, tandis que les bras de l'autre sont immobilisés sous elle, avant de se tenir triomphalement au-dessus d'elle.

(Ceci était une coutume basée sur ce qui suit)

L'enseignante est assise à son bureau dans son bureau. L'élève entre nerveusement, portant un pantalon élégant (ou une jupe), des chaussures, des chaussettes et une chemise (un peu comme un élève d'école), car on lui a demandé de passer après les cours. L'enseignante dit que, bien qu'elle soit généralement une bonne élève, elle a récemment pris du retard et manque de confiance. L'élève ne sait pas quoi faire pour se remettre sur les rails. L'enseignante lui révèle alors un moyen secret d'obtenir de meilleurs points auprès du professeur principal. L'élève accepte, sans savoir de quoi il s'agit. L'enseignante lui explique que le professeur est attiré par les pieds, l'adoration des pieds et les chatouilles, et que si elle le laisse faire cela avec elle, elle obtiendra de meilleures notes et gagnera en confiance. L'élève n'a jamais vraiment montré ses pieds auparavant et n'a jamais eu l'expérience d'être adorée ou chatouillée. L'enseignante lui dit qu'elle va lui apprendre, et l'élève accepte. L'enseignante commence par demander à l'élève d'enlever ses chaussures et ses chaussettes. L'élève le fait lentement et timidement (ongles naturels ?). L'enseignante commence par examiner rapidement ses pieds et ses plantes, en les complimentant. Puis elle lui demande de marcher un peu. Ensuite, de marcher sur la pointe des pieds. Puis de faire du jogging sur place, puis des relevés sur la pointe des pieds à différents angles.

L'enseignante demande ensuite à l'élève de s'asseoir sur une chaise, les pieds posés sur le bureau. L'enseignante demande alors à l'élève de recroqueviller ses orteils plusieurs fois. Puis elle lui demande d'écarter ses orteils aussi largement que possible pour vérifier leur souplesse et voir jusqu'où ils peuvent s'écarter. Elle lui demande ensuite de remuer ses orteils lentement d'abord, puis d'accélérer, puis de ralentir à nouveau. L'enseignante dit alors : « Fermez les yeux » pendant qu'elle effectue un test de chatouilles sur les plantes des pieds de l'élève. Celle-ci glousse légèrement et recourbe ses orteils ; c'est une sensation plutôt agréable.

L'enseignante explique ensuite que, pour comprendre l'adoration des pieds et la manière dont le professeur la pratique, elle doit expérimenter quelques techniques d'adoration sur elle-même afin de ressentir les sensations et de les comprendre. Elle lui demande de sentir ses propres pieds, de décrire leur odeur, puis de lui demander d'écarter ses orteils et de respirer profondément pour bien capter l'odeur et décrire les sensations. Ensuite, elle lui demande d'adorer ses propres pieds / de sucer ses orteils. L'élève le fait lentement et nerveusement, car elle n'a jamais fait quelque chose comme ça auparavant ! Enfin, l'enseignante montre à l'élève comment le professeur adorera ses pieds. D'abord, elle les sent ; l'élève écarte ses orteils quand elle les hume. Puis l'enseignante demande à l'élève de fermer à nouveau les yeux pendant qu'elle commence à lécher / sucer ses pieds et ses orteils, lui demandant de temps en temps de décrire chaque sensation.

D'autres idées et suggestions ? Je suis ouverte à tout :)

La sœur cadette de Léonie annonce qu'elle a été acceptée dans une université prestigieuse, ce qui provoque une réaction très passive-agressive de la part de Léonie. Elle est amèrement jalouse de la jeune fille, qu'elle considère comme ayant toujours tout eu facilement et réussi sans, selon elle, fournir le moindre effort.

La plus jeune s'en aperçoit et l'affronte à ce sujet, et très vite, elles se lancent dans une violente altercation verbale qui culmine lorsque Léonie plaque la fille au sol. La jeune fille est choquée, mais encore plus lorsqu'elle se retrouve déshabillée et qu'on lui met ses collants usagés sur le visage et le corps.

Elle soumet alors la fille à l'expérience la plus humiliante et dégradante possible : elle l'oblige à sentir ses pieds, enfonce son pied entièrement dans sa bouche, étouffe son visage, puis mord les orteils de la fille et les suce un par un en découvrant qu'ils ont bon goût (et pour l'humilier davantage).