Schulmädchen-Fuß-Training
(Dies war ein Brauch basierend auf dem Folgenden)
Die Lehrerin sitzt an ihrem Schreibtisch in ihrem Büro. Die Schülerin kommt nervös herein, trägt elegante Hosen (oder einen Rock), Schuhe und Socken sowie ein Hemd (etwas wie eine Schulschülerin), da sie nach dem Unterricht vorgeladen wurde. Die Lehrerin sagt, dass sie zwar normalerweise eine gute Schülerin sei, aber in letzter Zeit nachgelassen und an Selbstvertrauen verloren habe. Die Schülerin ist unsicher, was sie tun soll, um wieder auf Kurs zu kommen. Die Lehrerin verrät ihr dann einen geheimen Weg, wie sie bessere Anerkennung beim Leitprofessor erhalten kann. Die Schülerin stimmt zu, ohne genau zu wissen, worum es geht. Die Lehrerin erklärt ihr, dass der Professor fasziniert von Füßen, Fußanbetung und Kitzeln sei und dass sie bessere Noten und mehr Selbstvertrauen erhalten werde, wenn er dies an ihr tun dürfe. Die Schülerin hat ihre Füße noch nie wirklich gezeigt und noch nie erlebt, dass jemand sie angebetet oder gekitzelt hat. Die Lehrerin sagt, dass sie es ihr beibringen werde, und die Schülerin stimmt zu. Die Lehrerin beginnt damit, die Schülerin aufzufordern, ihre Schuhe und Socken auszuziehen. Die Schülerin tut dies langsam und schüchtern (natürliche Nägel?). Die Lehrerin wirft zunächst einen kurzen Blick auf ihre Füße und Fußsohlen und lobt sie. Dann bittet sie sie, ein wenig herumzugehen. Danach, auf Zehenspitzen zu laufen. Dann, auf der Stelle zu joggen, dann Zehenspitzenhebungen in verschiedenen Winkeln.
Danach bittet die Lehrerin die Schülerin, sich auf einen Stuhl zu setzen, mit den Füßen auf dem Schreibtisch. Die Lehrerin bittet die Schülerin, ihre Zehen ein paar Mal zusammenzuziehen. Dann, ihre Zehen so weit wie möglich zu spreizen, um deren Flexibilität und Spannweite zu prüfen. Danach, ihre Zehen langsam zu bewegen, dann schneller, dann wieder langsamer. Die Lehrerin sagt dann: 'Schließe deine Augen', während sie einen Kitzeltest an den Fußsohlen der Schülerin durchführt. Die Schülerin kichert leicht und krümmt ihre Zehen; es fühlt sich ziemlich gut an.
Dann sagt die Lehrerin, dass die Schülerin, um Fußanbetung zu verstehen und wie der Professor es macht, einige Anbetungstechniken an sich selbst ausprobieren soll, damit sie lernt, wie es sich anfühlt und die Empfindungen versteht. Sie bittet sie, ihre eigenen Füße zu riechen, und fragt sie, wie sie riechen, bittet sie, ihre Zehen zu spreizen und tief einzuatmen, damit sie den Geruch richtig wahrnehmen und die Empfindungen beschreiben kann. Dann bittet sie sie, ihre eigenen Füße anzubeten/saugen, was die Schülerin langsam und nervös tut, da sie so etwas noch nie zuvor gemacht hat! Schließlich demonstriert die Lehrerin, wie der Professor ihre Füße anbeten wird. Zuerst riecht sie daran, und die Schülerin spreizt ihre Zehen, wenn sie schnüffelt. Dann bittet die Lehrerin die Schülerin erneut, die Augen zu schließen, während sie beginnt, ihre Füße und Zehen zu lecken/saugen, und fragt sie ab und zu, jede Empfindung zu beschreiben.
Andere Ideen und Vorschläge sind willkommen :)